اگر من نه
پس چه کسی؟
اگر این زمان
نه
پس چه زمانی؟

?If not me, then who? If not this time, then when

به آفتاب سلامی دوباره خواهیم کرد

بیائید تا

دانش،روش،بینش و منش

خود را بالا ببریم

و

فرصت سوزی نکنیم و فرصت سازی کنیم.

و

آنچه می دانی به دیگران بیاموز

صداقت،محبت،دقت

برای کار و اشتغال همین جا کلیک کنید.

www.jafarsaberi.ir

20202020#*6655*

کد ویژه برای شماره گیری و ارتباط با ما

کانال رسمی آپارات

دکتر جعفر صابری

و

موسسه فر هنگی هنری آشتی

10008590

برای دیدن تولیدات تصویری به این کانال مراجعه کنید.

https://www.aparat.com/jafarsaberi.ir

http://dr-j.ir/

برای هر گونه پرداخت از همینجا اقدام کنید:

اینستا گرا

دفتر خدمات پیشخوان مردم به مردم

دکتر جعفر صابری و توضیحات وی در خصوص نقش مساجد و کاسب نشان پنجم

برای دیدن فیلم روی تصویر کلید کنید

کاسب نشان

آنچه برای همه مردم اهمیت دارد اخلاق و رفتار شایسته و مناسب است !انسان در هر جایگاهی اگر دارای اخلاق و تربیت مناسبی باشد مورد توجه و احترام دیگران قرار میگیرد و این مهم رابطه مستقیم با رفتار و اخلاق خود فرد دارد بی تردید در مقابل رفتار شایسته کمتر شاهد رفتار نامناسب خواهیم بود و این که ما به دیگران احترام بگذاریم و بدون اینکه فرد اصرار و یا تلاشی برای بدست آوردن حق و حقوقش بنماید او را به آنچه باید داشته باشد برسانیم نشان از خرد و دانش مان است ،هیچ لازم نیست افراد جامعه برای داشتن حق خود برای زیستن و یا آرامش و داشتن زندگی مناسب فریاد بزنند و صد البته بخش اعظمی از این نو پرخاشگری ریشه در فرهنگ سازی نامناسب دارد و بخش دیگرش سیاست های جاری و برنامه های ارائه شده مسئولان هر جامعه باز میگردد.

برای نمونه وقتی قرار میشود یک بیمارستان و یا مرکز اداری در یک منطقه شلوغ و پررفت و آمد ساخته شود اولین موضوع مورد توجه باید این باشد که در آینده نزدیک و بعد از راه اندازی این مرکز انبوهی از مردم و مراجعه کنندگان دچار بحران خواهند شد اگر از همان ابتدا به فکر پارکینگ و جایی برای مراجعه کنندگان نباشیم!

مطالبی از این دسته کم نیستند ،مطالبی که در نگاه ساده و سطحی هم میتوان به آن پی برد و راه حل های دشواری نخواهد داشت ،کافیست کمی در ابتدای کار بیندیشیم و با دانش تصمیم گیری های کلان صورت گیرد .

وقتی قرار میشود کالای ضروری و مهمی گران شود تاثیر آن در همه چیز خودنمایی می کند و در این میان کم نیستند افرادی که برای منافع خود و دوشمنان دست به هر کاری بزنند و مردم را گرفتار نمایند!

مطالبی از این گون که حق گرفتنی است نه دادنی بشدت بد تعریف شده و ما می بینیم حتی در فرهنگ ما نیز رسوب نموده فیلمی مثل قیصر و یا گوزن ها که فرد برای گرفتن انتقال خون خواهرش خودش دست به کار می شود و یا برای داشتن پول دست به سرقت می زند ،ایجاد تنفر از بانی اصلی این موارد در ذهن انسان عقاید و اعتقادات جاری به نظر میرسد پس در مقابل این ناعدالتی بایستی ایستاد و نتیجه آن آتش زدن مسجد نماد خانه خدا و اعتقاد افراد میشود !

هر انسانی که در خون خود می غلطد تنها دلیل آن است که چیزی را مطالبه میکند که می اندیشد حقش است و از او سلب شده و این حقوق اولیه را او با ید با پرخاش و خشونت بدست بیاورد نه عقلو منطق !

نوزادی که در نیم شب فریاد میزند یا گرسنه است ،یا قسمتی از بدنش درد میکند و یا خودش را نجس کرده و نیاز به پاک شدن دارد هیچ والدینی او را بابت این فریاد نیم شبش تنبی نمی کند ! و به او هم حق داده میشود بخش عظم جامعه نیاز های دارد که خوشبختانه مسئولان دلسوز نظام هم بدان واقف هستند و کاملاً به بخش عظیمی از آن حق داده میشود و حال اینکه این مطلب را ادی به نفع خود بگیرند دال بر آن نیست که مردم شریف ما تمایلی به حضور دیگران برای اداره کشورمان دارند !

ما باید به هم احترام بگذاریم و درد دل یک دیگر را خوب بشنویم و راه حل منطقی ارائه شود این شرایط گرانی و تورم و مطالبی از این دسته همه سالهاست که گریبانگیر بخش زیادی از جامعه شده ولی در بیشتر مواقع با درایت مسئولان کمی برطرف میشود ،ما در اوایل انقلاب شاهد همدلی مردم بودیم برای نمونه اگر نفت کم بود سهمیه بندی میشد و به همه میرسید این که مسجد ها چه جایگاهی داشتن نیز نباید فراموش کنیم .

مسجد مهم ترین ارکان تشکلات مردمی بود و هر کس مشکلی داشت مهمترین جای که می توانست بدانجا مراجعه نماید و با حفظ کرامت برخورد شود مسجد بود از صندوق قرض الحسنه گرفته تا نیاز های اولیه و حتی جهیزیه برای فرزندش !

مسجد ها همواره آمار دقیقی از نیازمندان پیرامون خود را داشتند و به حل مشکلات معیشتی آنها کمر همت می بستند !اگر کالای ضروری وارد محل میشده با نظارت مسجد و هیئت امنا به مساوات بین همه تقسیم می شد اگر عزیزی در زندان بود مسجد مشکلات خانواده او را حل میکرد و این گونه بود که مردم از مکانی به نام مسجد به نام خانی خدا یاد میکردند و همواره به آنجا رفت و آمد داشتن حتی برای استخدام و یا استشهاد محلی مسجد و مسجدی را می شناختند و این که در نقطه ای از زمان ما می شنیدیم چراغی که به خانه رواست به مسجد حرام است از جمله مثالهای بسیار غلطی بود که شوربختانه بد جوری در بین مردم رواج یافت این که مکانی بنام مسجد یا کلیسا و یا هر چیز دیگری در جامعه وجود داشته باشد بسیار لازم و ضروری است حتی در کشورهای غربی نیز نقش کلیسا مهم است و مکانهای مناسبی برای رشد و تفریح جوانان دارند اما ما شاهد بی حرمتی به این مکان های مقدس بودیم !

مسجد در ایران همواره طی قرنها یک پایگاه مذهبی شمرده نمی شود بلکه به نوعی اولین هسته های مردمی یا ان جی او بود که حتی کار آموزش و دانشگاه را برعهده داشت ،مسجد حلقه مرکز مردمی بود برای آموزش حتی فلسفه و تاریخ تدریس میشد.

قرن هفتم مغول به ایران حمله کرد ،جماعتی که خون خوار تر از آن در تاریخ وجود ندارد آمدن تا ایران را نابود و به خصوص مساجد را ویران کنند اما همین مساجد و فرهنگ ایرانی چنان بر آنها غلبه کرد که شروع به ساختن مسجد کردند.

ما ایرانی هستیم و ایرانی خواهم ماند برای حفظ ایران باید ایرانی بود و ایرانی اندیشید و آن فرهنگ و اخلاق است !

باید این گونه موارد را بهتر و بیشتر دنبال نمود و ما بدان نتیجه رسیدیم که کم رنگ شدن نقش اخلاق در بین جامعه بسیار مهم است .

بسیار از کسبه در گذشته نه چندان دور بین نماز های ظهر و عصر خود اخلال کسب و کار را از همین مساجد فرا میگرفتن و صاحب نظر بودند که خدای ناخواسته مالشان و کس شدن به حرام آمیخته نگردد و تمام تلاش کاسب نشان توجه دبار به همین نکته های کلید و اخلاقی کمرنگ شده در جامعه است تا انشالله آرامش مجدداً به جامعه باز گردد.

و لذا پیشنهاد میشود به سایت کاسب نشان مراجع نموده و فارغ از هر شغل و عقیده به عضویت کاسب نشان در آید و زین پس به کاسبان خوش مرام نیز توجه بیشتری نموده تا این گونه منش های انسانی در جامعه بیش از پیش رواج یابد.

یا حق

جعفر صابری

حضور دکتر جعفر صابری بنیان گذار بنیاد بین المللی آشتی در دومین مراسم اختتامیه جشنواره بین المللی فیلم معروف عصر شنبه 25 بهمن ماه 1404

عکس: مراسم اختتامیه دومین جشنواره بین‌المللی معروف

مراسم اختتامیه دومین جشنواره بین‌المللی معروف شامگاه امروز شنبه ۲۵ بهمن ماه ۱۴۰۴ با معرفی و تجلیل از برگزیدگان بخش‌های مختلف در باغ‌موزه دفاع مقدس برگزار شد.

دانلود همه تصاویر

اختتامیه جشنواره بین‌المللی معروف برگزار شد

مراسم اختتامیه دومین جشنواره بین‌المللی معروف با معرفی برگزیدگان بخش‌های مختلف برگزار شد.

به گزارش خبرنگار مهر، مراسم اختتامیه دومین جشنواره بین‌المللی «همت» امروز در باغ‌موزه دفاع مقدس برگزار شد.

در این مراسم سرپرست ستاد امر به معروف و نهی از منکر، رئیس جشنواره و دبیر جشنواره حضور دارند.

پیش تر دومین جشنواره بین‌المللی «همت» به همت ستاد امر به معروف و نهی از منکر در دو بخش اصلی «فیلم» و «پادکست» برگزار شد.

این جشنواره در بخش فیلم شامل قالب‌های فیلم کوتاه، مستند، نماهنگ و پویانمایی و همچنین در بخش پادکست برگزار شده است. فراخوان این دوره آبان‌ماه منتشر شد و هنرمندان تا پایان دی‌ماه فرصت ارسال آثار خود را داشتند. پس از پایان مهلت ارسال، آثار وارد مرحله داوری شد و برگزیدگان مشخص شدند.

تقدیر از خانواده شهدا و برگزیدگان

در آیین پایانی این جشنواره، از خانواده‌های معظم شهدا تجلیل شد. همچنین برگزیدگان بخش ملی شامل فیلم، مستند، نماهنگ و پویانمایی، برگزیدگان بخش بین‌الملل در حوزه‌های مستند، فیلم و انیمیشن و نیز منتخبین بخش ویژه با موضوعاتی همچون «جنگ ۱۲ روزه»، «غزه»، «نماز» و «زیست عفیفانه» مورد تقدیر قرار گرفتند.

در بخش دیگری از این مراسم، از تعدادی از هنرمندان مطرح کشور نیز تجلیل به عمل آمد.

محمدحسین حسین‌طاهری آکردی، دبیر ستاد امر به معروف و نهی از منکر، در مراسم اختتامیه دومین جشنواره بین‌المللی «معروف» با تأکید بر جایگاه حکمرانی دینی اظهار کرد: بالاتر از تمامی واجبات، تحقق حکمرانی دینی و اجرای اوامر الهی در زمین است و اگر جامعه به این نقطه برسد، سعادت قطعی خواهد بود.

وی با اشاره به نقش رسانه در دنیای امروز افزود: ابزار امروز، رسانه است و بخشی از جهاد در راه خدا در قالب فعالیت‌های رسانه‌ای جلوه پیدا می‌کند. هنرمندان در این عرصه جهادگران میدان هنر هستند و با تولید آثار فاخر، به ترویج معارف الهی می‌پردازند.

دبیر ستاد امر به معروف و نهی از منکر با قدردانی از دست‌اندرکاران جشنواره، از همراهی عوامل اجرایی، داوران و هنرمندان تقدیر کرد و از فرهاد قائمیان به عنوان رئیس هیئت داوران نام برد. وی همچنین با اشاره به بخش بین‌الملل جشنواره اعلام کرد که آثار این رویداد در شهر پاریس و همچنین در روسیه اکران عمومی خواهند داشت.

حسین‌طاهری آکردی با بیان اینکه جشنواره‌هایی همچون «معروف» بستری برای عرضه توانمندی‌های هنری در مسیر ارزش‌های الهی است، تصریح کرد: فیلم دینی، اثری است که پس از پایان آن، مخاطب را یک گام به سوی خدا نزدیک‌تر کند.

وی بر اهمیت سناریو، موسیقی، بازیگری و تأثیر اجتماعی هنرمندان تأکید کرد و گفت: نقش الگو بودن بازیگران و اثری که پس از ایفای نقش در جامعه می‌گذارند، بسیار مهم است.

وی ادامه داد: همه عناصر یک اثر هنری باید در مسیر تعالی، کمال مطلق و ترویج خوبی‌ها قرار گیرد. امسال بخش بین‌الملل جشنواره با محوریت دفاع از غزه و حمایت از مظلومان برگزار شد که به تعبیر وی، از مصادیق برجسته معروف در جهان امروز است و باید فریاد جهانی آن رساتر شود.

دبیر ستاد امر به معروف و نهی از منکر خاطرنشان کرد: امر به معروف و نهی از منکر تنها به حوزه احکام دینی محدود نمی‌شود، بلکه عرصه‌هایی همچون محیط زیست، ورزش و سایر حوزه‌های اجتماعی را نیز در بر می‌گیرد و دعوت به خوبی‌ها و پرهیز از پلشتی‌ها در همه عرصه‌ها معنا دارد.

وی در پایان ابراز امیدواری کرد که با تداوم این مسیر، جامعه‌ای دینی و زمینه‌ساز ظهور شکل گیرد و از تلاش تمامی دست‌اندرکاران جشنواره قدردانی کرد.

کد خبر 6748985

اختتامیه جشنواره فیلم معروف

روی تصاویر کیلد کیند تا فیلم را ببینید

توضیحات دکتر جعفر صابری در خصوص ورزش حرفه ای

روی تصویر کلید کنید

توضیحات دکتر جعفر صابری در خصوص ورزش قهرمانی و شرایط همکاری 09020068415

توضیحات دکتر جعفر صابری در خصوص مدیریت و صادرات بخصوص برای همسایه ها تجارت با کشور های دیگر

دکتر جعفر صابری

برای دیدن روی تصویر کلید کنید

دکتر جعفر صابری پنج شنبه ها تعطیل نیست

دکتر جعفر صابری پنج شنبه ها مدرسه تعطیل نیست

روی نوشته ها کلید کنید

تو ضیحات جعفر صابری در حاشیه نمایشگاه هفت شهر عشق بهمن 93 در این خصوص

مرکز آموزشی اندیشه

آموزشی پیش دبستانی ،دبستان،راهنمایی و دبیرستان اندیشه مرکزی برای باز فراگیری خانوادها

مطلب زیر به قلم آقای جعفر صابری با عنوان :

پنج شنبه ها تعطیل نیست

تقدیم می شود.

بنام خدا

پنج شنبه ها تعطیل نیست

حضور جناب آقای ایمانی معاونت محترم انجمن اولیاء و مربیان آموزش و پرورش شهر تهران

و

حضور سر کار خانم آجور لو معاونت محترم پیش دبستانی و دبستان های شهر تهران

با سلام

احتراماً ضمن عرض تشکر فراوان در خصوص ایجاد شرایطی برای بوجود آوردن بستری شاد و مناسب برای فرزندان عزیزمان در خصوص بهره مندی از فضاهای آموزشی در روز های تعطیل و بویژه پنج شنبه ها به پیوست نظرات و طرح پیشنهادی خود را در بهبود هر چه بهتر اجراء این پروژه تقدیم می نمایم.

اهداف اصلی:

اهداف اصلی از اجراء پروژه مدرسه تعطیل نیست، ضمن ایجاد یک فضای شاد آموزشی برای دانش آموزان عزیز بوجود آوردن بستر تعامل بیشتر خانواده های محترم با مسئولین آموزشی می باشد .

هدف ،بالا بردن علاقه و کشف استعداد دانش آموزان مستعد و همسو سازی و همسان سازی توان یاد گیری دانش آموزان عزیز.

در این خصوص دعوت از :

چهره های مشهور و موفق اجتما ع برای معرفی بیشتر و الگو سازی مناسب .

دعوت از دست اندر کاران مشاغل مختلف بویژه خد ماتی برای شناخت بهتر نیاز های جامعه

دعوت از دست اندر کاران حفظ محیط زیست و طبیعت

دعوت از کار آفرینان و متخصصین و مخترعین

دعوت از مأموران محترم نیروی انتظامی – آتش نشان ها و …

دعوت از مدیران انجیوهای ویژه کودکان و نوجوانان و معرفی خد ماتشان

دعوت از افرادی که در گیر امور باز یافت و محیط زیست هستند

دعوت از ماموران راهنمایی و رانندگی و پلیس راه

دعوت از علمای دینی و شخصیت های مذهبی

دعوت از خبر نگاران و روزنامه نگاران

دعوت از عکاسان و تصویر بر داران

دعوت از هنر مندان نقاش و مجسمه ساز

دعوت از فیلم سازان و نویسندگان

پر ورش دهندگان گل و گیاه

ماموران باغ وحش

مربیان ورزش رزمی

مربیان خیاطی

مربیان گلسازی

مربیان گل دوزی

مربیان آشپزی

نقل داستان و مطالب دینی و مذهبی از زبان مربیان مذهبی

شعر خوانی و کتاب خوانی برای بالا بردن استعداد های بچه ها در درک مطلب و تصویر سازی بهتر.

همچنین بر گزاری اردو های یک روزه با هدف یاد گیری بیشتر و آموزش مشاغل گو نا گون …

بر گزاری آزمون های علمی مشترک بین کلاس ها و دانش آموزان یک پایه تحصیلی است .

نکات مهم :

سعی شود چنانچه اردویی برای دانش آموزان تعریف شده بطور چرخشی باشد و همه ی دانش آموزان در تمام مجموعه فرصت حضور در ار دوها را داشته باشند و به هیچ عنوان تفکیکی صورت نگیرد.

سعی شود به دلایل مختلف هدایا و جوایز به بچه ها داد شود بخصوص توجه ویژه به افرادی که کمتر حضور داشته و یا دارند و از لحاظ درسی و یا هوشی کمی ضعیف تر هستند در این ایام توجه بیشتری شوند.

نتیجه حضور و تلاش بچه ها در روزنامه دیواری هر هفته درج شود و چنانچه امکانش باشد در یک وب لاگ با نام انجمن مدرسه درج و ثبت گردد هر هفته این وب لاگ به درج گزارش ها و تصاویر به روز رسانی شوند و روزنامه های دیواری انجمن تصاویر بچه ها و حضورشان را در هفته قبل به تصویر بکشند.

سعی شود از خود دانش آموزان برای تشکیل یک گروه و دسته برای فعالیت ها استفاده شود و کمتر حضور بزرگسالان در کنارشان باشد مگر برای راهنمایی و مشاوره.

کلیه گروه ها بسته به کلاس و سن و سالشان تعریف و ارزیابی شوند برای نمونه بین کلاس اولی ها و بین کلاس دومی ها و به هیچ عنوان بین همه ی بچه ها مسابقه و امتحان و ارزیابی صورت نگیرد.

در تقسیم بچه ها مواردی چون بیماری وموارد خاص حتماً لحاظ شود و مورد توجه قرار گیرد .

کار گروهی و دست جمعی بین گروه های کلاسها تقسیم شود و از ترکیب یک یا چند گروه از یک کلاس با کلاس دیگر خود داری شود و بچه های هر کلاس فرصت دوست یابی و همکاری با کلاس دیگر را داشته باشند. تا از توان و اندوخته های یکدیگر بیشتر بهره مند شوند.

نحوه اجراء برنامه ها:

این بر نامه ها به شکل معرفی اولیّه شغل و اهمیّت شغل، بر گزاری مسابقه بین بچه ها و حتی اولیاءخواهد بود و در پایان هم مقرر می شود که بعد از یک مدت 15 روزه بچه ها آنچه فرا گرفته اند را در قالب یک کار عملی (ساخت فیلم- ساخت یک قطعه – تولید یک وسیله- بوجود آوردن یک اثر هنری ، به مدرسه ارائه دهند).

برگزاری مسابقاتی مانند آشپزی – خیاطی (مد و لباس)– گلدوزی – طراحی و معماری حتی شهر سازی است.

بررسی طرح های معماری شهر های ایده آل و دوست داشتی کودکان با توجه به سلایق وعلایق ایشان.

تهیه خبر نامه و روزنامه دیواری

اجرائ تاتر و سرود های دست جمعی

اجرا بر نامه های هنری

پخش فیلم و نقد و بر رسی فیلم های ویژه کودکان و نوجوانان با حضور دست اندر کاران صنعت سینما

دعوت از گروه های هنری به جهت آشنایی بیشتر بچه ها با فعالیت های هنری و شاد بویژه تئاتر زنده و عروسکی

و موارد مناسب دیگر…

نمایشگاه های ماهانه:

هر ماه یک نمایشگاه از آموخته های بچه ها درگوشه ای از نماز خانه و یا سالن اجتماعات و همچنین مکان های مناسب دیگربر گزار می شود که می تواند به شکل زیر باشد:

هر یک از آثار دارای یک شناسنامه کامل از سازنده با نام و نام خانوادگی و حتی تصویر وی باید در دفتر نمایشگاه ثبت گر دد. ولی روی کار و اثر تنها یک کد که در هر نمایشگاه هم تغییر خواهد کرد درج می شود این کار بدان دلیل است که نام سازنده مخفی بماند و تنها با کد، شناسایی شود و در فرمی که به شکل زیر خواهد بود توسط دانش آموزان دیگر – مربیان – اولیاء و همچنین بازدید کنندگان بررسی و نمره از ده داده می شود .مجموعه این نمره ها در دفتر نمایشگاه و در مقابل نام فرد در پایان سال تحصیلی به شناخت بهتر توانایی و استعداد یابی معلمین و والدین کمک شایسته ای می نماید.

شایان ذکر است در تمام مراحل به بالاترین نمره جوایزی داده می شود و حتی می توان با اهداء کارت جایزه برای هرفرد در پایان دوره ،هدیه ی ارزنده تری با هماهنگی والدین و افراد خَیّر و مدرسه تقدیم شود.

نمونه فرم :

فرم ارزش یابی اثر هنری کد:

کد دانش آموزدانش آموزمعلماولیا دانش آموزانمدیر و معلمینبازدید کنندگانتوضیحات

1

2

3

4

5

6

7

توضیحات 1:

خانه های کد دانش آموزان به تعداد شرکت کنندگان در نمایشگاه است یعنی اگر 100نفر شرکت کنند داریم 100خانه و کد یا همان شماره دانش آموز شرکت کننده باید ثبت شود.

نحوه کمک به اجراء بهتر پروژه:

همانطور که مستحضر هستید همه ی مدارس در همان شروع سال تحصیلی فرم هایی را در اختیار والدین قرار داده اند که در آن والدین به شغل ، تحصیلات و همچنین نحوه همکاری با مدرسه اشاره نموده اند ،برای سهولت کار، ما این فرم ها را باید طبقه بندی بنمائیم.

برای این کار شایسته است اعضاء محترم انجمن، همگی دست به دست هم دهند و برای نمونه مشاغل را به شکل زیر تقسیم نمایند:

مشاغل خد ماتی

مشاغل اداری

مشاغل آزاد

مشاغل خانگی

مشاغل نظامی

مشاغل ورزشی

فروشندگان

آموزشی

پزشکی و پیرا پزشکی

مهندسی و آی تی

مدیریت و بازرگانی

صنعت گران

سایر موارد:

خانه دار ها (بی شک مادران و والدینی که از واژه خانه دار استفاده کرده اند نیز دارای هنر هایی چون آشپزی – خیاطی – و یا حتی کم نیستند افرادی که تحصیلات عالیه دارند)

در اینجا مرحله بعدی تقسیم بندی ما همان تقسیم بندی تحصیلات است که بهتر با شرایط تحصیلی خانواده ها آشنا بشویم و مقدار توانایی و علاقه شان برای حضور در خد مات آموزشی مدرسه .

در مرحله بعد از همکاری معلمین و همچنین همکاران آموزشی مدرسه با در نظر گرفتن علاقه و نیازشان برای کسب درآمد به گفت و گو می نشینیم چرا که کم نیستند معلمین و مربیان محترمی که توانایی فراوانی در بخش های گو نا گون دارند ولی با عنایت به اینکه معرفی خود را به نحو احسن انجام می دهند. باید تمایلشان را برای حضور در فوق برنامه مدرسه جلب بنمائیم.این کار بجهت آشنایی دانش آموزان با ایشان بی شک تأثیرات مثبتی خواهد داشت.

در مرحله بعدی اعضاء انجمن بسته به توان خود در سه یا چهار روز زمان حضورشان را برای ملاقات با گروه های مشخص شده والدین تنظیم و برای نمونه در یک روز با دو یا حتی سه گروه از والدین ملاقات نموده و فرم همکاری برای حضورشان در مدرسه و مساعدتشان در بخش آموزشی و فوق برنامه مطرح نموده و نیازهای مدرسه مانند نیاز به سرویس ایاب و ذهاب برای بردن دانش آموزان به اردو – مکان هایی برای بازدید رایگان – معرفی اشخاص مطرح و مورد نظر در جدول مهمانان برای دعوت و سخنرانی – معرفی اسپانسر برای حضور در برنامه ها و کمک به مدرسه و همچنین توانایی های ایشان برای موارد ی که به نظرشان می رسد …دعوت می شوند.

شایان ذکر است ما در این مرحله چنانچه گروه ها به تعداد باشند که امکان حضور چند گروه در یک ساعت و یک جلسه باشد مقایرتی نیست و موردی نیز ندارد.

گفتنی است بسیاری از مراکز و افراد و اشخاص نیز هستند که با توجه به جایگاه اجتماعی و مجوز های لازم که به استناد قوانین جاری در کشور شامل حالشان شده مانند صاحبان کارخانه ها و تولیدی هاو بویژه مواد خوراکی مربوط به کو دکان و نوجوانان با کمال میل اسپانسری مراسم و برنامه ها را می پذیرند که در این خصوص اعضاء محترم انجمن با همانگی لازم بامدیر مدرسه که با کلیه قوانین جاری آموزش و پرورش آشنا می باشد می توانند ترتیب حضور و جذب کمک های مردمی ایشان را فراهم نمایند.

البته نکته شایسته دیگر این است که اعضاء محترم انجمن، بویژه خانم های محترم می توانند ترتیب ملاقات با مادران دانش آموزان را نیز داده و با فراغت بیشتری به موارد گفته و خواسته شده در این برنامه بپردازند.

شایسته و بایسته است مدیریت محترم مدرسه نیز با همکاری خود شرایط این گونه ملاقات ها را در فضای مدرسه بویژه در ایام هفته بوجود بیاورد و از فضا های ممکن مانند سالن اجتماعات – کتابخانه – اتاق بهداشت و حتی نماز خانه در صورت نیاز برای حضور والدین در ساعات و اوقاتی مختلف بهره گیرد چرا که شاید بعضی از والدین برایشان امکان حضور در زمان جلسه اصلی محیا نباشد.

بی شک چاپ بروشورهای خبری و اطلاع رسانی، کمک شایسته ای به احیاء این امر در خانواده های محترم می باشد.

همچنین کم نیستند اولیائی محترم، بویژه مادرانی که با کمال میل حاضر هستند بعنوان همکاری با اعضاء انجمن در اجراء بهتر و شایسته تر این طرح همکاری نمایند ،لذا پیشنهاد می شود از این حسن نیت اعضاء انجمن ها و مدیران مدارس استقبال نمایند و ایشان را نیز دعوت به همکاری نمایند.

نکته مهم :

در اجراء درست برنامه، هماهنگی هایی نیز با :

انجمن های مردمی (ستاد ساماندهی سازمانهای مرد م نهاد شورای شهر تهران)

سازمان تبلیغات اسلامی شمالغرب و شمال شرق تهران

سازمان داوطلبان هلال احمر

نیروی انتظامی جمهوری اسلامی

کانون هنر مندان کشور

شرکت تعاونی مطبوعات کشور

معاونت سینمایی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی

وزارت ملی جوانان و ورزش

انجمن ورزشکاران و پیشکسوتان کشور

افراد و اشخاص بسیاری برای همکاری، اعلام آمادگی نموده اند.که در صورت تمایل اعضاء محترم انجمن های مدارس به حضورشان معرفی می شوند.

ادامه دارد…

با تشکر فراوان از کلیه اعضاء انجمن اولیا ء و مربیان شهر تهران بویژه:

ریاست انجمن و معاونت محترم شهر تهران

معاونت محترم پیش دبستانی و دبستان شهر تهران

آقایان :ناصر ترکن ، کامیار کامران ، عباسعلی زند ، علی آزاد و…

چگونه نابغه بسازیم؟

معنای پرواز چیست؟

پروازشبیه…

روش برقراری ارتباط با تصویر

این روش میتواند کلاس را متحول کند. فقط کافی است یک بار آن را انجام دهید نتایجش را در عمل ببینید . دراین روش تلاش میشود که دانش آموزان راباتصویرهایی مواجه سازیم که تاکنون کمتر با آن برخورد داشته اند. دراین مسیر معلم با ارائه تصاویری کارتونی که دارای مضامین مثبت ، روح بخش، وخلاق است تلاش میکند ذهن دانش آموزان را از فضای خظی خارج کرده و انعطاف و پویایی و تحرک را در ذهن آنها پدید آورد. دراین مدل خلاق از دانش آموزان میخواهیم به سوالاتی درارتباط با تصاویر پاسخ دهند. انتخاب تصاویر ، کاری بسیار مهم و اساسی تلقی میشود و معلم باید بتواند با شناختی که از بچه ها دارد تصاویری را انتخاب کند که به روحیات بچه ها نزدیک تر است تا در مسیر آموزش و تعلیم آنها را بیشتر شناخته و به آنها نزدیکتر شود. در مرحله بعد بهتراست از بچه ها بخواهیم که ایده های نوو وبکر در مورد تصاویر ارائه دهند ، ایده هایی که براساس ذهنیات و خلاقیتشان بیان میشود. سپس از میان آنها چندنفر دواطلب شده و نظریاتشان را برای سایرین میخوانند. دراین مرحله فضای باز و آزاد ، باعث تعامل و ارتباط بیشتر بچه ها با همدیگر میشود. ضمن اینکه آنها با فضای نقد سالم و منطقی آشنا میشوند.

درنهایت دانش‌ آموزان باکمک معلم میتوانند از کلیه تصاویر و بحث های کلاس نتیجه گیری کند. برخی مزایای روش برقاری ارتباط خلاق با تصاویر عبارتند از :

الف: به انعطاف ذهنی دانش آموزان کمک میکند

ب: توانایی ها و استعدادهای ذهنی ، احساسی و ادراکی آنها را تحت تأثیر قرار میدهد.

ج:احساس آرامش و امنیت را در کلاس تثبیت میکند

د: به توانمند شدن و رشد نبوغ کل کلاس کمک میکند

حل مسأله خلاق

تفکر تابشی

مغز انسان یک کامپوتر پیچیده است که میتواند به گونه های مختف تصویر سازی کند. انسان موجودی توانمند است که قدرت هوش خلاق بالایی دارد و میتواند به گونه ای تابشی و انفجاری فکر کند.برای درک بهتر این موضوع میتوان یک بازی زیبا و وفوق العاده و تحسین برانگیز راه انداخت. به تمرین زیر توجه کنید.

کلمه انسان مرکز تأمل و تفکر ماست. حال باید 5کلمه در ارتباط با انسان روی شعاع اطراف آن در نظر گرفت. حال در مرحله دوم میتوان هریک از شعاع عای تابش رابا5 شعاع ادامه داد

حال میتوانیم هریک از شعاع رابا 5 شاخه دیگر ادامه داد

این روند را تا بی نهایت میتوان ادامه داد. در واقع تفکر تابشی یکی از بهترین و مهمترین روش ها برای توجه به انشعاب گسترش ابعاد ذهنی و رشد تفکر خلاق است . حال باید از خودمان بپرسیم آیا میتوانیم بااین کار درابتدا به پنج ایده و بعد بیست و پنج ایده و تا هزاران ایده برسیم.

این تمرین رامیتوان بامقواهای بزرگ و سفید و چسباندن آنها به یک دیگر و با فرش کردن یه اتاق به همراه کلیه اعضای خانواده انجام داد. یک سرگرمی که به گسترش افق های ذهنی ، رشد عقلانیت و چرخش ذهن درهمه ابعاد کمک میکند.

این فعالیت میتواند در کلاس به صورت یک کار گروهی به بچه ها داده شود و ازآنها بخواهیم با چسباندن کاغذها به هم دیگر و گسترش شعاع های تابش تا چندین مرحله پنج تایی ادامه دهند.

این کار یعنی ترسیم یک نقشه ذهنی و خلق تصورات ، مضامین و مفاهیمی که با یکدیگر درارتباط هستند. مایل میکالو در پرفروش ترین کتابش «خلاقیت عالی» نقشه ذهن را حتت عنوان به کارگیری دوسوی مغز در تفکر طولی شوح داده است . او بسیار از مزایای استفاده از نقشه ذهن را عنوان کرده است که این موارد عبارتند از :

وارد کردن تمام مغز به فعالیت

ازبین بردن آشفتگی های ذهنی

تمرکز روی موضوع

فراهم کردن امکان سازماندهی مفصل موضوع

نشان دادن ارتباط میان اجزای جدا شده اطلاعات

ارائه تصویر واضحی از کل و جز ء موضوع

بازنمائی آنچه که درباره موضوع تان میدانید به شکل یک تصویر که به شما اجازه میدهد خلاء های موجود در اطلاعاتتان را شناسایی کنید.

فراهم کردن امکان بسته بندی و سازماندهی مجدد مفاهیم و یافتن شباهت های تأکیدکننده

تایم 15 دقیقه ای را به هیچ چیز فکر نکیند

بعد ازآنکه یک تصویر ذهنی را ترسیم کردید دوباره به آن رجوع کرده و مواردی را به آن بیفزایئد.

هررزو به خود بگویید که نابغه هستید و برای تقویت روحیه نبوغتان تلاش کنید.

قبل از هر آزمون ،سخنرانی ، جلسه ، تمرین و …آنچه را که قصد انجام یا سخن گفتن درمورد آن را دارید به صورت تصویری روی کاغذ بکشید.

آینده خود و کودکانتان را نقاشی کنید

از رنگ در تصویرسازی ها و ترسیم ذهنی تان استفاده کنید

با پیکان قسمت های مختلف تصویرها را به هم متصل کنید به طوری که ارتباط میان اجرأ یک پدیده را آنچه در ذهن داشتید در عمل مشاهده کنید.

تکنیک های خلاقیت

برای شکوفایی استعداد کودکان و بزرگسالان راه های گوناگونی وجود دارد. یکی از راه ها یادگیری تکنیک های خلاقیت است. تکنیک های که باتمرین های خاص ، ویژه و متناسب با شرایط یادگیرندگان قابلیت انعطاف و تغییر را در فرد ایجاد میکند در واقع تکنیک های خلاقیت روشی برای تبادل افکار ، ایده های حل مسأله ، رسیدن به پاسخ خای متنوع ، تغییر ایجاد کردن و توقیت استعداد های فرد میباشد. این تکنیک ها ابزاری درراستای افزایش توانمندی کودکان است و درصورت تمرین و تمرکز و تکرار میتوانند ذهن دانش آموزان را برای تجربه و تحلیل و نوآوری مهیا سازند.

درفصل های قبل، اشاراتی به برخی ازاین تکنیک ها از جمله طوفان فکری و چرا داشتیم . دراین فصل تلاش براین است که بابرخی ازمتداول ترین و معروف ترین تکنیک هایی که هر معلم میتواند در مدرسه ازآنها استفاده کند ، آشنا شویم.

بچه ها را در حیاط مدرسه جمع کنید و از آنها بخواهید به چند گروه تقسیم شوند . سپس هرگروه برای اجرای یک نقش یا مجموعه ای از نقش ها تمرین کنند. مثلاً عده ای از آنها میتوانند به تهیه گزارش ورزشی از حوادث فوتبال یک هفته کشور مشغول شوند و آن را در قالب یک برنامه تلویزیونی ارائه دهند.

عده ای دیگر میتوانند نقش یک گروه پزشکی را ایفا کنند که هدف آنها نجات جان بیماران است . گروه سوم هم میتوانند نقش یک گروه آتش نشان را ایفا کنند که برای خاموش کردن آتش و اطفا حریق به مکان های مختلف بروند. سپس میتوان یک گروه ناظر هم تشکیل داد تا کارگروهی بچه ها را مورد بررسی و نقد قرار دهند.

میتوان برای بچه ها یک داستان کوتاه از یک نویسنده معروف را تعریف کرد و از آنها خواست در قالب 3 گروه به شیوه های مختلف آن را اجرا کنند. میتوان از بچه ها خواست تا با کمک به پدر و مادر ها داستان های را انتخاب کده و در کلاس اجرا کنند.

یکی از روش های موثر برای تقویت خلاقیت ، هوش ارتباطی و اجتماعی بچه ها، اجرای سخنرانی یاکنفرانس دادن است. یکی از مشکلات آموزش در نظام های سنتی این است که بچه ها بیشتر ازآنکه سوژه یا موضوعی را ارائه دهند. موضوعات طرح شده معلم ها را حفظ درس یا مسائل غیر درسی را برای سایر دوستان ارائه دهند.

تکنیک پی .ام . آی (P.M.I)

انسانها عموماً در مواجهه با مسائل یا حل آنها به طرف مسائل منفی گرایش بیشتری از خود نشان میدهند. به ویژه درکشورهای در حال توسعه و توسعه نیافته این موضوع شدت بیشتری دارد. مردم نسبت به همه چیز یک حس بدبینی و شک وتردید دارند. اما دراین تکنیک هدف این است که ذهن کودکان را در ابتدا تا حدی به طرف نکات مثبت یک قضیه و سپس نکات منفی آن سوق دهیم . درواقع روش کار دراین تکنیک این است که درابتدا ذهن رابه سمت نکات مثبت موضوع و سپس نکات منفی سوق دهیم و در انتها یک سری نکات جالب نه (+) و نه(-) را با عبارت چه جالب میشد اگر… ارائه کنیم

این تکنیک بهترین روش برای حل مسائل از زوایایی گوناگون است با این محوریت که اولویت اول مثبت اندیشی، دیدگاه های نو و مثبت است سپس به نکات منفی و جالب نیز توجه میشود.

مثال: فرض کنید قرار است در مورد سوسکهای آپارتمان صحبت کنیم و از تکنیک PMIبرای ایده یابی دراین خصوص استفاده کنیم. همیشه وقتی از سوسک صحبت به میان میآید بیشتر مردم فکر میکنند که باید به نکات منفی این جاندار ساده رنگ مزاحم درآپارتمان ها توجه کنند . اما در تکنیک PMI این خاصیت زیر سوال میرود و شما باید ابتدا به نکات مثبت ، بعد نکات منفی و در آخر نکات جالب آن توجه کنید . خود این دسته بندی به کلاس کمک میکند که از انحصارات و محدودیت های فکری رهایی یافته و موضوع رابا یک دید خوشبینانه مورد بررسی قرار دهد.

حال به پاسخ های این سوال توجه کنید : نقش سوسک ها در خانه چیست؟

سوسک ها خانه را از یک نواختی درمیاورند

سوسک ها باعث میشوند که انسان احساس تنهایی نکند

سوسک ها در زمان تنهایی بهترین هم صحبت صاحبخانه هستند

سوسک ها جای زیاید در خانه نمیگیرند ، تصور کنید اگر در هر خانه ای به جای سوسک ، ببر ، فیل، شتر وجود داشت چگونه میتوانستیم آسایش داشته باشیم

سوسک ها دزد ها را فراری میدهند. البته آن دسته از دزدهایی که از سوسک میترسند

سوسکها به ما میگویند که قدر زندگی و هرآنچه خداوند به ما داده را بدانیم

وقتی که ما خیلی غذا خورده ایم و توان بلند شدن نداریم حضور یک سوسک مارا وجد و وحرکت وا میدارد

سوسک ها حشرات موذی دیگر را ممکن است به ما آسیب بزنند میخورند

سوسک ها مارا به خنده یا گریه وا میدارند. دو حالتی که نشان میدهد ما انسانیم

وقتی که سوسکی ریو سرامیک خانه ای راه میرود رنگ مشکی آنها روی سفیدی سرامیک ها یک زیبایی خاصی ایجاد میکند

تکنیک های خلاقیت

تصویر صفحه قبل نشان میدهد که موضوع در وسط شبکه اصلی نوشته میشود که در امتداد آن 8 موضوع اصلی مطرح شده که باید مسأله را در 8 شبکه مجزا مورد بررسی قرار داد. این روش باعث میشود که در ذهن پژوهشگر دارای بسته بندی مناسبی نسبت به موضوعات ومسائل مرتبط با مسأله اصلی گردد. همچنین کمک میکند تا محقق از ایده های کلی به سوی ایده های جزئی تر پیش رود.

دراین تمرین ، موضوع بررسی مدرسه و مولفه های مشخصه آن است. ما مدرسه را با واژه هایی مثل کتاب ، درس ، تغذیه ، کلاس ، کارنامه ، مدیر ، معلم ، تنبلی…. میشناسیم. این 8 اصطلاح در حقیقت ایده های اصلی هستند که باید درشبکه های کناری نیلوفر آبی مورد بررسی قرار گرفته و 18 ایده جزدی در مورد هریک ازآنها طاحی شود. این تمرین تا حدی برای کودکان اول و دوم ابتدایی سخت است ، بهتر است از کلاس های سوم ابتدایی به بعد آن را آموزش داد. ولی کاربرد این تکنیم به حدی گسترده است که حتی توصیه میشود در دانشگاه ها در مقاطع کارشناسی ارشد به دانشجویان آموزش داده شود.

آموزش در هزاره سوم

یکی از روش های آموزش خلاقیت ، نگاه به زندگی بزرگان ، مشاهیذ و استفاده از روش هاو متدهای است که آنها به کار میبرند. نوابغ در طول تاریخ توانسته اند با روش های شگفتی آور خدو جهان را دچار تغییر و دگردیسی نمایند. دراین فصل هدف این است که بابرخی از نوابغ تاریخ بشری اشنا شویم و از دل زندگی و تجربیات آنها روشهای را استخراج کینم که معلم و مربیان میتوانند در مدارس آنها را پیاده کرده و بچه ها را آموزش دهند. حال به بررسی و معرفی برخی ازآنها میپردازیم

لئوناردو داوینچی(1519-1452)

لئوناردو داوینچی از هنرمندان و دانشمندان ایتالیایی عصر رنسانس است. او اگر چه یک روستایی زاده بود اما هوش و نبوغ کم نظیرش اورابه جایی رسادن که در فلورانس شهره خاص و عام گشت . یکی ازنشانه ها و ویژگی های عظمت روحی وی مهارت و تسلط او در رشته های گوناگون اعم از معماری ، نقاشی ، مجسمه سازی ، هندسه ، موسیقی ، کالبد شناسی ، ریخته گری و… بود. داوینچی نسبت به محیط و اطراف خود کنجکاو و هر لحظه به دنبال کشف فرصت های تازه و نوبود.

نابغه ها و روش هایی برای ………

راه های انگیزشی ذهن خلاق به روش داوینچی

داوینچی دراین زمینه تکنیک های ویژه ای را به کارمیبرد که به رشد خلاقیت ذهنی اش منجر گردید.

اولین و مهم ترین خصلت وی مهارت استفاده و کار برد از دو دست است. او توانایی این را داشت که با هر دو دست بنویسد و نقاشی کند.اگر شما تلاش کنید که با دست غیر مسلط خود بنویسید و آن را تقویت کنید یقیناً کمک زیادی به رشد ذهنی و فکری و خلاقیت شما خواهد کرد.

لئوناردو انسان عجیبی بود که کارهای عجیب و غریب زیادی میکرد. مثلاً بر روی آینه نامه های به عقب (جهت معکوس) یعنی از راست به چپ مینوشت. او ساعت ها در جلوی آینه مینشست و نامه های به طور معکوس مینوشت. این روش کمک زیادی به گسترش افق ذهنی و ایجاد چالش درآگاهی های یک فرد میکند

از اقدامات دیگر داوینچی به کارگیری تکنیک است که در ایجاد و ترغیب رویای خلاق هر فدر بسیار موثر است . آن تصویر سازی رویاگونه در محیط است. یعنی بانگاه به اطراف رویاهای ذهنیشان را برروش درد و دیوار …. تصویر کنند.

داوینچی در این زمینه تجربیات جالبی داشت. مثلاً در خاکستر شومینه اش تصوایر مختلفی ترسیم میکرد و این شبیه همان تجربه ای است که هنرپیشه معروف جودی فاستر به همراه یک پسر نابغه در فیلم معروف Little Mantataبه دست آورد آنها سایه ای بر روی سقف میدیدند. سایه ای که رنگ رویاهایشان را داشت. حال شما میتوانید همین تصویر سازی رویایی را با ابزارها ،الگوسازی برروی کاغذ دیواری ها یا پوست کندن درخت ها و…. انجام دهید.

به ابرها نگاه کنید ، ببینید چه اشیاء ، موجودات و پدید های میبینید.

از اقدامت دیگر لئوناردو تهیه دفترچه یاداشت و ضبط همه اید های است که به ذهنش میرسید یا مشاهده میکرد. یاداشت برداری در رفتر چه ها ، امروز روشی است که برای برانگیختن تفکر خلاق توصیه میشود. شما میتوانید هرآنچه را در اطرافتان میبیند در دفتر چه یاداشت ضبط کنید و بروی آن اید ها کارکرده و آنها را بسط و گسترش داده و به نو آوری برسید. یاداشت برداری روش منحصر به فرد است که هر فرد را به جایگاه بالاتری سوق میدهد . دراین روش فرد نگاه عمیق ، دقیق و باریک بینانه به جهان اطراف دارد و به همه چیز و پدیده ها به صورت یک سوژه تصویری نگاه میکند.

همه میدانند که لئوناردو یک هنرمند شگفتی آوربوده است .او قادر بود تمام توانایی اش را به کار گرفته و اهداف ذهنی اش را نقاشی کند. این گفتار یعنی شناخت خوب از خود و تبدیل مواد و متریال ذهنی به داده های خلاق که میتوانند محصولاتی شگفت آور و بی نظیر باشند.لئوناردو به خوبی میدانست که بکه و بی همتاست و میتواند به خوبی ازاین توانایی هایش درراستای ایجاد تغییر در محیط استفاده کند . هنوز هم بعد از گذشت قرن ها از عصر داوینچی بسیاری از دانشمندان برروی ذهنیت ، فکر ، احساس ، ادراک و نبوغ لئوناردو متمرکز میشوند و او را تحسین میکنند.

شاید بتوان به ویژگی های اساسی لئوناردو را در موارد زیر خلاصه کرد:

ایمان به عمل خود

شور و نشاط وصف ناپدیر

تصویر سازی خلاق

دریافت های روحانی(شهودی)

تلاش بی وقفه

آگاهی خلاق

به طور خلاصه میتوان چند راه کار برای آموزش در مدرسه نابغه ها براساس روش های لئوناردو داوینچی پیشنهاد کرد. روش های که وی به خوبی ازآنها برای رشد خود بهره برده است.

درکلاس از بچه ها بخواهیم با هر دو دستشان بنویسند و هرروز با دست غیر مسلط خود به مدت 20 دقیقه تمرین کنند.

اگر نگاهی گذرا به تفکر و اندیشه های آلبرت بیندازیم تا حدی روش های برای تدریس خلاق در کلاس های درس مییابیم

اینشتاین معتقد است کسی که هیچ گاه خطائی مرتکب نشده هرگز کار جدیدی را هم شروع نکرده است .این بیان به صراحت به ما میگوید بگذارید بچه ها مرتکب اشتباه شوند. هر قدرآنها بیشتر اشتاه کنند بیشتر به دنبال کارها یا روش های جدید خواهند رفت.

آلبرت میگوید : من آنقدر هنرمند هستم که در خیال خود آزادانه ترسیمکنم. خیال مهمتر از دانش است. دانش محدود است ولی خیال دنیارا برمیگیرد. این همان اصلی است که باید محور واساس تدریس در مدارس جدید باشد ، آزادی فکر ، آزادی احساس و آزادی عمل . وقتی به دانش آموز آزدای داده شود او میتواند دنیا را تغییر دهد. ما امروز نیازمند معلومات انباشته شده در ذهن کوکان نیستیم وظیفه ما خالی کردن ذهن آنها از اطلاعات درهم و برهم و غیر مرتبط است و به جای آن باید به کنجکای های آنها پاسخ مناسبی دهیم.

آلبرت میگوید: بگذارید هرکس مطابق رأی ، فکر ، آرزو ، مطالعات و معلومات خود قضوت کند نه مانند طوطی بازگوی گفته های دیگران باشد.

کودکان باید حرف بزنند . آن هم حرف خودشان را. آنها باید جمله بسازند . آن هم جملات خودشان را. آنها باید نقاشی کنند اما نه درخت یا آسمانی را که معلم کشیده است. به آنها ماهیگیری یاد بدهیم نه فقط خوردن ماهی را

آلبرت براین باور است که هر فرد میتواند فکر کند و از این راه ارزش های جدیدی در اختیار اجتماع بگذارد . او اعتقاد دارد که کشف گیاهان خوردنی ،طرز استفاده از آتش و ساختن لوکوموتیو توسط افرادی ظهور کرده که برای اولین بار مطرح شده است . در واقع هر فکر نو یک دنیای نو ویک زندگی نو محسوب میشود.

و…جعفر صابری

“از خاطرات مخوف و دردناک هیتلر”

یک روز صبح سرد در سرمای شدید مونیخ آلمان من کودکی 8 ساله بودم. لباس هایم هم آنقدر گرم نبود که بتوانم تحمل کنم. خانه مان هم که یک اتاق کوچک بود من و خواهر و برادر و مادرم زندگی میکردیم.

من برادر بزرگتر بودم. مادرم از سرطان سینه رنج میبرد. تا اینکه آنروز صبح نفس کشیدنش کم شد. اشک در چشمانش جمع شد. نمیدانست با ما چه کند. سه کودک زیر 9 سال که نه پدر دارند نه فامیل. مادرشان هم که اکنون رو به مرگ است. دم گوشم به من چیزی گفت، او گفت که تو باید از برادرو خواهرت مراقبت کنی. من که هشت سال بیشتر نداشتم قطره اشکم ریخت روی صورت مادرم. سریع بلند شدم تا پزشکی بیاورم. نزدیک ترین درمانگاه به خانه من درمانگاهی بود که پزشکانش یهودی بودند. رفتم التماسشان کردم.

می‌خندیدند و می‌گفتند به پدرت بگو بیاید تا یک پزشک با خود ببرد. آنقدر التماس کردم آنقدر گریه کردم که تمام صورتم قرمز بود اما هیچکس دلش برای من نسوخت.

چند دارو که نمیدانستم چیست از آن جا دزدیدم و دویدم. آن هاهم دنبال من دویدند. وقتی رسیدم به خانه برادرم و خواهرم گریه میکردند. دستانم لرزید و برادر کوچکم گفت مادر نفس نمیکشد آدلف!

شل شدم، دارو ها افتاد آرام آرام به سمتش رفتم. وقتی صورت نازنینش را لمس کردم آنقدر سرد شده بود که دیگر کار از کار گذشته بود.

@moallemshad

یهودیان وارد خانه شدند و مرا به زندان کودکان بردند. آنقدر مرا زدند که دیگر خون بالا میاوردم. وقتی بعد چند روز آزاد شدم دیدم خواهرو برادر کوچکم نزد همسایه ما هستند. همسایه مادرم را خاک کرده بود. دیگر هیچ چیز برای از دست دادن نداشتم. کارم شب و روز درس خواندن و گدایی کردن بود، چه زمستان چه بهار چه …

وقتی رهبر آلمان شدم اولین جایی را که با خاک یکسان کردم همان درمانگاه مونیخ بود. سنشان بالا رفته بود و مرا نمیشناختند. اما هم اکنون من رهبر کشور آلمان بودم. التماسم میکردند، دستور دادم زمین را بکنند و هر 6 نفر را درون چاله با دست و پای بسته بیاندازند و چاله را پر کنند. تمنا میکردند و میگفتند ما زن و بچه داریم. آنقدر بالای چاله پر شده ماندم تا درون خاک نفسشان بریده شود و این شد شروع کشتار میلیونی یهودیان و …

آدلف هیتلر

خاطرات کودکی نبرد من 1941

با کودکان به مهربانی رفتارکنیم، آنان ازما الگو میگیرند اگرالگوی خوبی باشیم، جهانی در آرامش خواهیم داشت.

دسته‌بندی نشده

saberiadmin

نوامبر 28, 2019 نوامبر 28, 2019

0

توضیحات دکتر جعفر صابری در خصوص کاسب نشان

روی تصویر کلید کنید

عصر یک شنبه نوزدهم بهمن ماه جلسه هفتم کاسب نشان

هفتمین نشست کاسب نشان با حضور فعالان مختلف اجتماعی عصر روز نوزدهم بهمن ماه

صبور باشیم

که جوانی با لباس مرتب ب به همراه دوستش برای گرفتن کمک آمدن پیشم و قرار بود با نوشتن متنی از شخصی راهنمایی و مساعدت بگیریم تا پدرش که به جرم زدن چاقو در زندان بود آزاد شود ،او به دوست دخترش گفت برو پشت میز بنشین و من بلافاصله گفتم نه همینجا بایست، حسابی به جوان برخورد و سرخ شد از او خواستم تا با من به بیرون بیاید که صحبت کنیم چند قدم از در دفتر دور شده بودیم که گفتم: ناراحت شدی ؟

با خشم گفت: نه زیاد !

داشتم توضیح میدادم که جوان با ناراحتی به صورت من سیلی زد و گفت:اگه اینجوری تو گوشم میزدی بهتر بود!

سرم را بالا آوردم و نگاهش کردم و گفتم: حالا خالی شدی ؟ پدرت هم همین اشتباه را کرد در لحظه و برای کسری از ثانیه نتوانست درست تصمیم بگیرد و حالا سالها باید در گوشه زندان لحظه شماری کند تا طناب دار به گردنش آویخته شود !

پسر خوب غیرت زیادی بی غیرتی میاره ،مادرت بارها برای گرفتن رضایت پیش ولی دم و اقوامش و حتی من رفته آمد کرده کلی التماس و گردن کچ کرده ،خودت با دختری که دوستش داری پاشدی اومدی دنبال کار پدرت و حالا تحمل این را نداری که یک دقیقه دوستت سرپا بایستد!

من نمیخواستم امروز بیام دفتر،یکی به دلم انداخت که برو من باید میومدم تا تو این سیلی را به گوشم بزنی تا وحم برم نداره کسی هستم و قرار کار بزرگی کنم من باید آدم میشدم خورد میشدم تا ساخته شوم !اما تو چی ؟ آیا درسی گرفتی ؟ شاید تقدیر این بود که تو هم این حرف ها را از دهن من بشنوی تا در زندگی و کار ها صبر پیشه کنی و یک دفع جوش نیاری !

پسر خوب دنیا دار مکافات است ،خیلی ها بخاطر چند لحظه صبر و تحمل شیرین ترین لحظات زندگی شان را از دست دادن،و باور اینکه زندگی ارزش این حرفها را ندارد را نداشتن!پسرم نمیخوام به زن و یا دختری توهین کنم ولی خیلی از باغیرت ها که بخاطر ناموسشان دست به کاری زدن که گرفتار شدن به چشم دیدن چطور زن و یا دختر مورد علاقه شون رفت پی زندگی خودش !اون حق داشت و باید میرفت اما عزیزم قبل از هر کاری کمی بیندیش برای چی و کی باید غیرت نشون بدی!نه اینکه بی غیرت باشی بلکه عاقل باشی ! از خدا بخوایم تفاوت بین آنچه تقدیر است و غیر قابل تغییر با آنچه قابل تغییر است را به ما بفهماند و در سختی ها و مشکلات صبور باشیم و عاقل !بسیاری از انسانهای دربند صبر نکردن !صبور باشیم و متوکل به خدا !

یا حق

جعفر صابری

ماشین مدل بالا!

کشور آلمان تولید کننده انواع اتومبیل های گران قیمت و به روز جهان است که بنز و بی ام و از مهمترین آن می باشد و به روز ترین این اتومبیل ها در کشور های اروپایی در حال حرکت میباشند اما هرگز هیپچ یک از صاحبان آنها به خود اجازه میدهند که در مقابل زنی ایستاده و به دلیل داشتن این اتومبیل گران قیمت تقازه کنند او سوار شود! بماند که چنین رفتاری بشدت مورد برخورد قانونی قرار میگیرد !

در بیشتر کشور های حتی شرغی اگر فردی برای خانمی ایجاد مزاحمت نماید به شدت با وی برخورد می شود ،همچنین اگر تن فروشی و یا رفتار های اینچنینی از زنی سر بزند با وی نیز برخورد قانونی میشود !

موضوع مورد نظر ما این نیست که آیا این برخورد ها در ایران صورت میگیرد یا خیر!و یا شدت برخورد چقدر است !اما اینکه اشخاصی به خود اجازه و جرات این را میدهند که در مقابل چشم دیگران در خیابان مزاحمت برای بانوان بوجود بیاورند جای بررسی و پیگرد شدید قانونی دارد ،بسیاری از بانوان نجیب و حتی با فرزندان خردسالشان هستند !

شوربختانه اگر هم شهروندی با این نوع ناهنجاری های جامعه برخورد نماید هم از نظر قانونی و هم از طرف مردم مورد حمایت قرار می گیرد و به همین دلیل کمتر کسی خود را درگیر چنین مواردی می نماید و همین مسئله نیز باعث شده تا این گون رفتارهای ناهنجار بیشتر شود!

بیشک موارد بسیاری برای بوجود آمدن چنین رفتار های در جامعه وجود دارد که نیاز به آسیب شناسی دقیق دارد اما باید فرهنگ سازی شود !

خیلی ها امکان استفاده از اتومبیل های اینترنتی را ندارند و ناچار از سرویس های عمومی استفاده میکنند ما بار ها در خصوص اتومبیل های مسافرکش صحبت کرده ایم و راهکار های مختلفی را هم ارائه نموده ایم ولی لازم دیدم تا یک بار دیگر به این موضوع ناخوشایند اجتماعی اشاره نماعیم و به عنوان شهروند از حق و حقوق خود استفاده نموده مطالبه گری نماییم تا انشالله مسئولان مربوطه بیش از گذشته به این موضوع توجه نمایند تا صاحبان اینگونه خودرو ها که حتی اگر دوبله و خلاف هم پارک نمایند کسی با آنها کاری ندارد چون خسارت وارده به اتومبیل آن را کسی نمی تواند تاوان دهد به گامانشن نرسد همه افراد جامعه به خصوص بانوان باشرف بردگان ایشان هستند و آنها حق هر برخوردی را با افراد جامعه دارند!

یا حق

جعفر صابری

گنجشک

بابا این چی ؟

گنجشک نور چشمم!

و سالها بعد همین سوال و لی پاسخی دیگر از طرف فرزند !

در بیشتر خانوادها همیشه یک یا چند نفری هستند که به دلیل سالمندی از نظر شنوایی دچار مشکل هستند و مطالب را کمتر متوجه میشوند و برای بیان موضوع باید چند بار و کمی هم بلند تر بیان کنیم تا آنها متوجه شوند و گاه بد میشنوند و همین موضوع باعث ناراحتی و یا حتی خنده جمع می شود !

آنچه زیباست این است که او هست و ما را با سوالاتش به خودمان نزدیک می کند تا یادمان باشد ما نیز این راه را خواهیم رفت و این گونه خواهیم شنید و این وعده خداوند است که می فرماید ما آنچه به انسان دادیم در سالمندی از او خواهیم گرفت نعمت دین و شنیدن و راه رفتن و خلاصه همه این ها همان راهی است که ما طی خواهیم کرد و لذت زندگی هم به همین مسیر است که طی میشود .

دیدن فرزندان و در کنارشان بودن و خوشبختی خدمت به این عزیزان کم نعمتی نیست که شامل ما شده و یا میشود.

داشتن صحه صبر و طاقت در مقابل سوالات مکرر این عزیزان و دادن پاسخ هایی شایسته به آنها نشان از فهم و درک و ادب ما است !

امیدوارم توفیق خدمت به والدین شامل حال همه ما شود .

و احترام به بزرگان دوست و آشنا و اقوام را هرگز فراموش ننمائیم.

یا حق

جعفر صابری

من که کاری نیستم

رفیق شوخ طبعی دارم که به به نکته ظریفی اشاره نمود ،می گفت : دقت کردی موقع معرفی بعضی از اشخاص چند سمت و جایگاه دارند و وقتی از او در خصوص موضوعی که با عنوان مطرح شده او مطابقت دارد میگوید من که کاری نیستم !

پس چرا هستی ؟ماشین امضاهای سوپاپ اطمینان ؟!

بطور کلی ما مشکل داریم همین جملات ما و عناوین ما غلط است وقتی میگویم جورابتو پوشیدی ؟منظورمان این است که جورابت را به پا کردی !

و یا مطالبی از این دسته !

برای بیان اینکه هر چیزی باید درست در جای خود قرار گیرد مثالهای زیاد می توان آورد.

فرز کنید موی زیبای یار و دست دلدار چقدر به هم می آید حال اگر تاری از همین موی یار در میان نهار و یا شام ما به ناگهان هویدا شود چقدر زشت و ناشایست است !

اگر می توانیم خدمتی در جایگاهی که هستیم بنما ایم و به درد جامعه بخوریم بمانیم و خدمت نمائیم و اگر غیر از این است با یک خداحافظی زیبا و دلنشین جماعتی را خشنود سازید و بیش از این وقت خود و دیگران را نگیریم!

و زین پس تلاش نموده در جای قرار بگیرید که مثمر ثمر باشید و باشیم .

یا حق

جعفر صابری

حضور دکتر جعفر صابری در نمایشنامه کوچه اقاقیا و دیدار با نویسنده و کارگردان و بازیگران

تاتر کوچه اقاقیا

زوج هنر مند و بازیگر این نمایش

تئاتر کوچه اقاقیا

تئاتر کوچه اقاقیا

شهرام ‌مسعودی

4.736 رای

کمدی

مجید کوشانژادمحدثه سیگارچیانمبینا مجد

نمایش کوچه اقاقیا به کارگردانی شهرام مسعودی و تهیه کنندگی کامیار رضاخواه است که در سینما پایتخت اجرا می‌شود.

خلاصه داستان: دو ساعت مانده به سال تحویل یک سرباز به علت تنبیه، مجبور به پست دادن در کوچه پشت محل خدمت خود شده و با آدم های مختلف مواجه می‌شود که …

اطلاعات تئاتر و نظرات

انتخاب تاریخ و خرید بلیت کوچه اقاقیا

جمعه

17 بهمن

سینماهای همه شهرها

فیلتر

سینما پایتخت تهران

میدان هفت تیر، ابتدای مفتح شمالی

سانس‌ها

درباره سینما پایتخت تهران

ساعت 21:00

300٬000 تومان

انتخاب صندلی

سالن دو

اطلاعات تئاتر و نظرات

اطلاعات تئاتر کوچه اقاقیا

بازیگران تئاتر کوچه اقاقیا

مجید کوشانژاد

محدثه سیگارچیان

مبینا مجد

رضا ‌محمدی

رضا وفقی

میثم زارعی فر

الهه فریاد

علی سلیمانی طامه

درباره تئاتر کوچه اقاقیا

نمایش کوچه اقاقیا به کارگردانی شهرام مسعودی و تهیه کنندگی کامیار رضاخواه است که در سینما پایتخت اجرا می‌شود.

خلاصه داستان: دو ساعت مانده به سال تحویل یک سرباز به علت تنبیه، مجبور به پست دادن در کوچه پشت محل خدمت خود شده و با آدم های مختلف مواجه می‌شود که …

تولد دکتر جعفر صابری

ثبت شرکت و مشاوره در کشور های مختلف بخصوص عمان

صادرات و اردات و خدمات سرمایه گزاری های مختلف

09020068415

دکتر جعفر صابری

توضیحاد دکتر جعفر صابری در خصوص کار در خانه و تست های مختلف

روی تصویر کلید کنید

توضیحات دکتر جعفر صابری در خصوص اخلاق کاسبان

روی تصویر کیلد کنید

جمع دوستان در راهیان عشق

شب 19 دی ماه 1404

در بین مهاجرین افغانستانی

دکتر جعفر صابری

در بین مهاجرین افغانستانی

کاسب نشان نشست ششم

برای دیدن فیلم صحبت های دکتر جعفر صابری اینجا کلید کنید

ششمین جلسه هم اندیشی کاسب نشان

ساید رسمی کاسب نشان

کینوسکی یا همان چینی بند زن خودمان

در ژاپن پی ها را می چسبانند

کیش و مات

بررسی زندگی خودمان و مطابقت آن با دیگران و انجام رفتار و کارهایی که باعث می شود در مقابلش نتوانیم کاری کنیم چون از طرف نظدیکادمان صورت میگیرد و ما کیش مات می شویم

دفتر دوستت دارم های ما

تیه یک دفتر برای مطرح کردن لحظات خوب و تلاش برای تکرار آن ها

یک دفتر صد برگ خوب و شیک خریداری کنید و نامش را بگذارید دفتر دوستت دارم های ما و بعد در صفحه دومش بنویسید تاریخ های دوست داشتنی ما می توانید این جمله را در وسط صفحه داخل یک قلب بنویسید و آن را با هر رنگی که دوست دارین رنگ آمیزی نمایید

سپس در یک طرف صفحه تاریخ تولد خودتان را بنویسید و در صفحه دیگر تاریخ تولد عشقتان را

و در پایین صفحه یک قلب دیگر بکشید و تاریخ اولین روز آشنایی تان را بنویسید.

در صفحه دیگر بالای صفحه بنویسید اولین خاطرات دو نفره مون

و این صفحه برای نوشتن چند تاریخ و خاطره از اولین و لذت بخش ترین روز های مشترکتان خواهد بود

صفحه دیگر را به اولین جمله عاشقانه اختصاص دهید

صفحه بعد را به اولین عکس دو نفره خودتان اختصاص بدهید

و اولین یادداشت ،دلنوشته و ... که به شما داده بود را در صفحه دیگر بگذارید

یک خاطره دوست داشتنی و در عین حال طنز و فانتزی که هر وقت یادتان می افتد حسابی می خندید را در صفحه دیگر بنویسید.

صفحه ی را به روز به هم رسیدن اختصاص بدهید

و در صفحه ای برایش یادداشتی بنویسید

شاید الان وقت نوشتنه و بعد ها مدام خواندن و لذت بردن از این نوشته و یا نوشته ها ...

از همین حالا شروع کن

دکتر جعفر صابری

.

بازی مافیا

دکتر جعفر صابری

دکتر جعفر صابری

تعریف عشق

شاید بتوان عشق را به اشکال مختلف تعریف نمود اما هیچ یک به اندازه احترام متقابل دل نشین نیست! عمر عشق به طولانی بودنش است و این امکان نخواهد داشت مگر احترام و گذشت متقابل، روز‌های سخت و تلخ در طول زندگی ما کم نیست اما عشق یا همان گذشت و احترام باعث می‌شود تا این لحظات به هر شکل سپری شوند.

وقتی انسان کسی را دوست داشته باشد رفتار و گفتارش را هر چند ناشایست باشد با چشم اغماض و گذشت می‌بیند به قول شاعر:

علت عاشق زه علت‌ها جداست

عشق اسطرلاب اسرار خداست

وقتی دوست داشتن را به معنای عشق تعریف می‌کنیم، احترام می‌بینیم، گذشت و معرفت، حرف‌ها شیرین و دلنشین می‌شود و این گونه رفتار‌ها در حالت طبیعی عشق و دوست داشتن معنا می‌گیرد و الزامات شامل حال دو جنس مخالف نیست می‌تواند بین هر انسانی با هر جنسیتی باشد!

اما گاهی افراد با توهین و بی‌احترامی با یک دیگر برخورد می‌کنند که اگر یکی از طرفین با بی‌احترامی طرف دیگر کنار بیاید شاید مشکل روحی دارد و یا می‌ترسد و یا نقشه از مدتی در ذهنش وجود دارد که در یک کلام دیگر نام این رابطه رابطه عاشقانه نیست!

عشق واقعی برخاسته از یک احترام متقابل و تعریف شده است که به ادامه رابطه کمک مستقیم می‌نماید و یکی از مهمترین ارکان این رابطه عاشقانه نبود دروغ و دروغگویی بین طرفین است فریب کاری و پنهان کاری هر کدام در بین دو عاشق واقعی حتی اگر به دلیل دوست داشتن زیاد باشد باز عامل خطر‌ناکی است که به عشق واقعی لطمه وارد می‌سازد.

در جامعه فعلی و شرایط کنونی که شبکه‌های اجتماعی فراوانی هست باید دقت زیادی داشت که صادق و درست رفتار باشیم.

شاید در گذشته مشکلات بین زوج‌های جوان بیشتر بود ولی به دلایل زیادی از جمله همین شبکه‌های اجتماعی شاهد فراوانی اختلافات بین زوجها‌ای با بیش از بیست تا سی سال روابط زناشویی هستیم!

حرف‌های ناگفته و عقده‌های مانده در گلو به مرور زمان تبدیل به تحقیر، توهین، پرخاشگری و در نهایت جدایی می‌شود!

و به همین دلیل باید تا جایی که امکان دارد با زبان وش و محبت برای یک دیگر وقت گذارد تا چیزی بینشان نا گفته نماند!

عشق واقعی با گذشت و چشم پوشی از مشکلات شکل می‌گیرد، به‌امید داشتن زندگی‌های آرام و با آسایش تمام همراه با عشق فراوان.

یا حق

جعفر صابری

مواظب خودت باش

بیشتر وقتها وقت خداحافظی واژه زیبای خداحافظ ،به خدا میسپارمت ، خدا به همراهت ، خدا نگهدار و...را به کار میبریم که آرامبخش است !

ولی یک جمله دیگر هم هست که گاهی به عزیزانمان بگوییم و آن این است که مواظب خودت باش!

و این بدان معنا است که حواست به خودت و رفتارت باشد ! دوستی میگفت پسرش حدود دو ماه پیش گفت بابا برام زودتر زن میگیره و با خنده گفتم بابا تو هنوز بیست سالش نشده ای پدر صلواتی حقا که پسر خودمی من هم زود با مادرت ازدواج کردم ، و این صمیمی ترین صحبت ما با هم بود !

آن روز وقتی داشت میرفت گفتم بابا مواظب خودت باش و او رفت ! ای کاش میگفتم به خدا میسپارمت یا خدا نگهدارت باشد !

درد و رنج جدایی برایم بسیار است اما مادرش و خواهرش حتی آن دختری که دوستش داشت را نمی توانم تحمل کنم !

عکسی را نشانم دادن و گفتن شناسایی کن از روی لباس و ساعتش شناختمش صورتش له شده بود او هرگز دنبال این کار ها نبود از هشت سالگی پیش خودم کار میکرد و کاسب بود تازه این مغازه را باز کرده بود و این شب ها مدام میگفت راه درست این نیست که فریاد بزنند و شیشه بشکنند،تخریب و آتش زدن کار ایرانی نیست هرچقدر هم که رنج و دردما زیاد باشد راهش این نیست جوان بود اما خوب می فهمید !جوانان زیادی مثل پسرم در رنج و درد زندگی میکنند و حسرت یک زندگی معمولی را دارند ما والدین هم جز شرمندگی و خجالت کاری نمی توانیم برایشان انجام دهیم ،با شروع گرانی ها معلوم بود که اتفاقاتی در راه است و دشمن آتش به حان این ملت زخم خورده خواهد زد ،خدا لعنتشان کند که داغ بر دل این ملت ستم دیده زدند ،جماعتی که از خدا و پیغمبر ترس ندارند و دنبال فتنه و آشوب هستند !

فرزند من مثل فرزند خیلی ها قربانی جنایت و سیاست اجنبی شد آنها که بوای از انسانیت نبرده اند !

خداکند شرایط مملکت درست شود همه چیز از گرانی شروع میشود و درد مدت زیاد و زیادتر خواهد شد !

این ها گفت و در پایان یک جمله بر لب آورد که من شما را به خدا میسپارم و فقط خدا نگهدارتان و حافظ تان باشد!

خدایا آرامش و آسایش همراه به صحت و سلامت را نسیب این ملت و خدمتگزاران واقعی این کشور بنما و از نعمت هایت مارا برخوردار ساز تا از این فقر و بدبختی نجات یابیم .

یا حق

جعفر صابری

دکتر جعفر صابری